長野県松本市の親子一体型学習塾【 学び舎CRAM(まなびやクラム)】です。梓川教室（梓川）、セントラル・ビオス教室（大手）、家庭教師で授業をおこなっています。

私たちＣＲＡＭの講師陣が念頭に置いていること。

それは、学校、勉強、受験に関するお悩みは生徒のみならず、そのご家族（特にお母様）のお悩みでもあるということです。

保護者様の持つお悩みや疑問は数多くあると思います。

また、それらを相談する相手にも、お困りなのではないでしょうか。

私たちは保護者様のお悩みを解決するための良き相談相手になりたいと思っています。ご家族が安心できる、より所となるような塾を目指しています。

学び舎 CRAM では学習習慣を身に付けることを大切にしています。そのために「PDCA サイクル」を活用していきます。 
「PDCA サイクル」とは、もともとは事業活動における管理業務を円滑に進める⼿法の１つです。 

「Plan（計画）→Do（実行）→Check（評価）→Action（改善）」 
を繰り返すことによって、業務の中で問題点を⾒つけて改善策をつくり、よりよいものをつくって継続していくことに役立っています。
このサイクルを自分で構築して、円滑に運営できれば、いろんな物事がスムーズに進められるようになります。

学び舎クラムが提唱するPDCAサイクル。

自律的に計画を立て、物事に取り組む癖をつけることで

勉強にはプロセスがあります。

①～⑦までのプロセスは変えられず、飛ばすこともできません。

学校やこれまでの学習塾では、一生懸命①、②をしている状態で、如何に内容の良い授業であっても③が出来ない、繰り返そうとすると時間が足りないという現実を避けられませんでした。

そこで、繰り返し視聴できる映像授業で①～③を効率良く実施し、④を果たす（単元毎テストで確認）ための手段とします。

映像授業はインプットのプロセスを非常に効率的に行うことができるものです。なお、映像は編集がされている、つまりは内容が洗練されているもので、質の高い、わかりやすい授業となっています。

また、インプットを効率的かつ自分のペースで行える環境にしたことで、ＣＲＡＭの講師陣はアウトプット授業に専念しています。

そして、これが一番の目的ですが、生徒、保護者様と接する時間を格段に増やせます。学習、進路相談は勿論、普段生活の事柄にまで耳を傾けられるようになります。何気ない会話も含め、多くの対話を通して生徒、保護者様との距離を縮めていきたいと切に考えています。距離が近づけば、ご要望もこちらに伝えやすいかと思います。私たちがご提供したいのは、目先の知識ではありません。生徒、保護者様にとっての、より所なのです。

映像授業を見ていてわからない所、問題集をしていてわからない所があってもいつでも質問ができますのでストレスなく学習を進められます。

なお、質問はＬＩＮＥでも受け付けます。これはレコード学習（躓いた箇所を記録）をする意味で有効なうえ、気軽さが増します。

学習の④『定着』具合を徹底的にチェックするため、単元毎にテストを実施します。

満点が取れないと次へは進めません。間違えた所があれば、今一度映像を見直してみたり、問題集を解き直してみることで、③『反復』が更に重なります。

反復をすることで、新しい発見、違う見方に気付くものです。再テストの際は、担任にアドバイスを受けてみるのも良いでしょう。

さて、勉強においてはアウトプットのプロセスも忘れてはいけません。映像授業の弱点は⑤～⑦までのプロセスが不十分なことです。

更に、どの映像から見ればいいのかわからない、わかった気になってしまうといった問題もあります。

そこで、学び舎ＣＲＡＭでは、定期的かつテスト前にはスポット授業（演習授業）を導入し、⑤～⑦を充実させます。担任を配置し、生徒指導、学習管理も徹底します。担任は視聴状況が詳細に確認でき、苦手や弱点が把握できます。スポット授業等からも併せて理解度を把握し、それを元に映像授業の見直し等のアドバイスを行います。戻り学習が必要であれば、体系的な映像視聴順番も指示し、ペースメーカーとなってサポートします。更に、学習相談員と担任が情報を共有し、連携して生徒さんをサポートいたします。

また、生徒の様子を見て、元気が無ければ声をかけたり、やる気を出させるために励ましたり、鼓舞したりもします。一緒になって頑張ってくれる担任がすぐそばにいます。そして、当然ですが、お子様の状況は定期的に保護者様へご報告いたします。

スポット授業は、要点単元の補強とテスト勉強会を行っています。

ここでは講師や担任が直接指導にあたりますが、「公式を覚えなさい」といった授業はしません。インプットは映像授業と単元毎のテストで実施していますので、吸収した知識を講師ならどう利用して問題を解くか、をレクチャーするアウトプット演習です。

中学生は５教科全て、高校生は数学、英語を取り扱っていきます。週毎に科目が変わり、自身が選択している映像科目については無料で受講することができますので、積極的な参加がおすすめです。

自分自身でインプット、アウトプットを出来るためには最低限の読解力が必要です。

読解力を身に付けるために、まずは語彙力を養います。

教科書の内容や学校授業で先生の言葉の意味が解らない、ということが起こらないように、この語彙力養成を最優先に行い、全科目共通学力の基礎、土台を築きます。

中学生の時期から将来のキャリア形成に向けて、トータル的にＣＲＡＭがサポートします。

やりたいことが決まっている生徒さんには、どの高校を目指し、どのくらいの成績をキープし、どの大学の学部学科に入学すべきか、までを見据えてアドバイス可能です。大学受験は全国の進学校、高校生と勝負になりますので、１年生からの準備が必須です。

又、推薦も視野に入れる場合は１年１学期の評定も関係してきます。つまり、入学最初のテストから勝負は始まっているのです。

大学入試改革に伴い、センター試験が共通テストへと変更になります。

入試改革の背景には第４次産業革命が起きていることと密接な関係があります。現在はAI、IOT、ビッグデータとモノが情報を発信する時代になりました。単純労働はAI、ロボット化が進み、10年後には現在の職業の半分は無くなると言われています。

これからは管理、統括能力や企画力、発想力、独創性といった、まだロボットにはできない力が求められることになります。急激な社会変化に対応するため、文科省は学校教育法に定めた身に付けるべき力（生きる力）、それを身に付ける時期を２段階早めました。